非遗漆扇融入儿童心理课堂，孩子们共同彩绘未来

暑期档“阳光成长”系列活动

“宜心护航”心理健康项目

第二站来到了爱心暑托班

将艺术创新、传统手工艺

中华文化融入心理课堂中

帮助孩子们在参与过程中

认识独一无二的自己

日前，宜川路街道新时代文明实践分中心、宜川路街道学生社区实践指导站、宜川路街道社区志愿服务中心、宜川路街道妇联、宜川路街道团工委联合明尘社区发展中心共同开展“宜心护航”心理健康项目之彩绘梦想“扇”动未来心理健康课堂暨青少年儿童心理健康辅导主题教育实践活动，宜川爱心暑托班的青少年儿童参与了本次活动。

艺术线条勾勒心理空间

活动现场，老师首先为大家介绍了漆扇文化，漆扇是将漆器工艺与扇子相结合，具有珍贵收藏价值，融合了中国传统工艺和传统文化元素，体现了中华民族的文化自信和创新精神，随后老师为大家发放素材包，开始指导孩子们进行艺术创作，同时在此过程中融入了人本主义心理学，帮助孩子们在构思、创作、展示过程中，识别自我、学会情绪管理、促进社会化。

在创作漆扇的过程中，孩子们发挥自己的想象力，将心中的想法转化为具体的图案或文字，设计独一无二的漆扇图案，学会了运用不同的色彩、线条和形状来表达自己的情感和想法，在创作过程中进一步深入探索并展现了自己的内心世界，挖掘了自身的创造力和艺术表现力，激发对新奇世界的好奇心和探索欲，在把创意理念转化为实践的过程中有效地促进了大脑的开发、锻炼了逻辑思维思维，这对于他们未来的学习和生活都将产生积极的、正面的影响。

同时，也在此过程中意识到了自我独特性，认识到每个人在成长阶段都有不同的优点和特长，从而增强自我认知，建立积极的自我价值感。

艺术表达建构心理环境

老师协助孩子们在漆扇上写下自己的梦想、用画笔描述当下的心情、画下此刻的微表情，引导孩子们学会用艺术的表现方法来表达自己的情感和内心世界，运用非语言的表达方式助力孩子们更好地理解和处理自己的情绪，为他们提供与他人沟通的另一种途径。

在分享展示作品环节，老师运用人本主义心理学中“示范”“自我表露”的方法，引导孩子们学会如何向他人介绍自己的作品和创作思路，进一步锻炼了他们的沟通能力和表达能力，促进了社交技能的发展，团队合作和相互鼓励也营造了一个温馨、支持的氛围，有助于孩子们形成积极的心理环境。

此次活动鼓励每个孩子

在日常学习生活中

勇敢地展现自我

有助于孩子们建立积极的

自我形象、增强个体自信心

进而形成一个健康、积极向上的

心理成长环境

促进个体的“阳光成长”“全面成长”

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